Ҡыҙыҡһыныуы ҡурҡыуын еңеп, малай:
– Кем унда? – тип һөрәнләй.
– Кем унда? – тигән яуапты ишетә.
Асыуланып, ул:
– Ҡурҡаҡ! – тип ҡысҡыра.
– Ҡурҡаҡ! – тигән яуап ала.
Малай атаһына күҙ һалып:
– Атай, был нимә булды ул? – тип һорай.
Ир, йылмайып:
– Улым, иғтибарлыраҡ бул, – ти һәм, – Мин һине яратам! – тип тауҙарға ҡысҡыра.
Тауыш:
– Мин һине яратам! – тип яуап бирә.
Ир:
– Һин – иң яҡшыһы! –ти.
Тауыш та:
– Һин – яҡшыһы! – ти.
Бала быға бик ғәжәпләнә һәм бер нәмә лә аңламай. Шул саҡта атаһы уға:
– Кешеләр быны шаңдау тип атай. Әммә ысынбарлыҡта был беҙҙең тормошобоҙ кеүек: һин нимәләр һөйләгәнһең һәм эшләгәнһең – барыһын да кире ҡайтара.
Тормошобоҙ – беҙҙең эш-ҡылыҡтарҙың сағылышы. Әгәр донъянан күберәк яратыу көтһәң, эргә-тирәңдәгеләргә күберәк һөйөү хистәрен бир. Бәхет теләһәң, күберәк бәхет бир. Ихлас йылмайырға теләһәң, кемде беләһең, шуларға йылмай. Тормош беҙ уға биргәндәрҙе тулыһынса кире ҡайтара. Ул – осраҡлы тап килеүҙәр түгел, ә беҙҙең үҙебеҙҙе үҙебеҙ сағылдырыуыбыҙ, – тип аңлата.
https://svetlyi-put-b.rbsmi.ru/articles/y-m-i-t/Sha-dau-453577/